圖形表征、視空間能力對(duì)不同認(rèn)知靈活性高一學(xué)生物理問題解決的影響.pdf

1、圖形表征在理解物理學(xué)科中的抽象問題方面起著重要作用，它是輔助學(xué)生進(jìn)行正確表征的重要工具；對(duì)于圖形表征的理解和應(yīng)用需要很好的視空間能力和認(rèn)知靈活性，只有這樣才能靈活地把問題的各個(gè)元素適當(dāng)?shù)亟M合在一起，達(dá)到解決問題的目的。
　　 本研究實(shí)驗(yàn)材料采用自編高一物理測(cè)試題，先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，主要考察每道測(cè)試題的難度、每道題所用時(shí)間和學(xué)生平均成績，以備在正式實(shí)驗(yàn)中選擇試題和控制答題時(shí)間。正式實(shí)驗(yàn)包括兩部分，實(shí)驗(yàn)一主要考察了題圖、受力圖和函數(shù)圖三

2、種圖形表征對(duì)不同認(rèn)知靈活性高一學(xué)生物理問題解決的影響；實(shí)驗(yàn)二主要考察了視空間能力和認(rèn)知靈活性對(duì)高一學(xué)生物理問題解決的影響。正式實(shí)驗(yàn)中共選取被試192名，均來自某高中高一的十三個(gè)平行班，按照認(rèn)知靈活性高低和視空間能力高低分組；實(shí)驗(yàn)采用《威斯康星卡片分類測(cè)試》測(cè)驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)知靈活性，采用《中學(xué)生空間圖形認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)》測(cè)驗(yàn)學(xué)生的視空間能力。
　　 通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究得出以下主要結(jié)論：
　　 (1)三種圖形表征下學(xué)生的物理問題解決成

3、績具有顯著性差異，當(dāng)圖形表征是受力圖時(shí)解題成績最好；是題圖時(shí)，解題成績次之；是函數(shù)圖時(shí)，解題成績最差；
　　 (2)三種圖形表征下學(xué)生的物理問題解決成績差異性在易題上差異不顯著，在難題上達(dá)到顯著水平；
　　 (3)高認(rèn)知靈活性學(xué)生的解題成績顯著優(yōu)于低認(rèn)知靈活性學(xué)生的解題成績，這種差異在難題上達(dá)到顯著性水平，在易題上差異不顯著；
　　 (4)高視空間能力學(xué)生的解題成績顯著優(yōu)于低視空間能力學(xué)生的解題成績，這種差異在難