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文檔簡介
1、教育應當以人的天性為前提，順應兒童的天性。尊崇天性、尊重兒童、解放兒童，這是兒童教育的靈魂。但是，在現實的兒童教育中卻存在著諸多違背兒童天性的現象，例如，種類繁多的“神童教育”的“著作”充斥市場、各種各樣“定制神童”的“計劃”與“方案”層出不窮，各種類型的“興趣班”不斷興起等。這些背離兒童天性、兒童教育規(guī)律的教育給孩子造成巨大的生理與心理壓力，導致一些曾經全國甚至世界知名的的“神童”、“天才”一個接一個“早逝”。所以，本論文主要是通過對
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