基于“自治”理念的大學(xué)體育課程內(nèi)容與項(xiàng)目結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、基于“自治”理念的大學(xué)體育課程內(nèi)容與項(xiàng)目結(jié)構(gòu)研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名：王勇指導(dǎo)教師：劉磊矗教授學(xué)位類別：體育碩士重慶大學(xué)體育學(xué)院二O一三年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要黨的十八大繼續(xù)把人的素質(zhì)列為全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的因素，將思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)列為我國民族素質(zhì)的組成部分，把全民族的健康素質(zhì)明顯地提高到全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。按照這種要求，當(dāng)前我國大學(xué)體育課程還存在著不少的問題。從

2、年齡特點(diǎn)上看，大學(xué)生正值青年時(shí)期，愛蹦愛跳，體育課理應(yīng)成為除專業(yè)課之外最受他們歡迎的課。但據(jù)《中國體育報(bào)》和《中國青年報(bào)》調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生90%喜愛體育運(yùn)動(dòng)，100%希望自身健康，然而卻有91%的大學(xué)生對于上體育課毫無興趣。足見大學(xué)體育課程已無法適應(yīng)形勢的需要，改革勢在必行。在大學(xué)體育課程改革的進(jìn)程中，大學(xué)體育課程從目標(biāo)、內(nèi)容與教學(xué)模式等多方面都進(jìn)行了一系列的改革，但課程的內(nèi)容及實(shí)施較少直接指向?qū)W生生理、心理的發(fā)展，也較少指導(dǎo)與影響著學(xué)

3、生走入社會(huì)開始終身體育的旅程。并且，現(xiàn)階段的大學(xué)生體質(zhì)健康水平不容樂觀，體能素質(zhì)近二十年來持續(xù)下降，使得當(dāng)前大學(xué)體育教育工作面臨著前所未有的艱巨挑戰(zhàn)。隨著高等教育質(zhì)量工程的發(fā)展和學(xué)生自主意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生自治開始擁有其存在和拓展的空間。本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、咨詢、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、訪談等方法，從和諧校園的視角出發(fā)，提出認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，體現(xiàn)高等教育的發(fā)展方向，追蹤學(xué)科發(fā)展趨勢；結(jié)合大學(xué)體育課程體系建設(shè)的

4、實(shí)際情況及發(fā)展方向，創(chuàng)新教育觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；倡導(dǎo)大學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)自由、練習(xí)自治和自我教育，體現(xiàn)“融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體，融理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體，融業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)教育為一體，融課內(nèi)與課外為一體，繼承與發(fā)展并重”的設(shè)計(jì)理念；積極吸取國內(nèi)外已經(jīng)取得的教學(xué)改革成果，認(rèn)真借鑒國內(nèi)同類課程大綱的編撰經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)兼顧師資水平、教學(xué)條件，構(gòu)建以“自治”為主導(dǎo)的大學(xué)體育課程內(nèi)