中學(xué)生節(jié)約行為的現(xiàn)狀調(diào)查與教育對(duì)策——以鄭州市XX高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、從古至今，節(jié)約就是一個(gè)永恒的話題，不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是中國(guó)優(yōu)秀精神文化中不可缺少的一部分。眾所周知，節(jié)約資源作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，對(duì)我國(guó)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)發(fā)揮了重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到了極大地改善和提高，但伴隨而來的是人們對(duì)各種資源、能源、物力、財(cái)力的消耗與消費(fèi)，甚至是過度的浪費(fèi)和奢侈。而中學(xué)生作為物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的重要消費(fèi)者，當(dāng)今的節(jié)約狀況確實(shí)令人擔(dān)憂，一部分中學(xué)生的節(jié)約意識(shí)比較淡薄，其

2、節(jié)約行為也被認(rèn)為“過時(shí)”。由此可見，培養(yǎng)中學(xué)生的節(jié)約行為已成為一個(gè)迫在眉睫的問題。本文以鄭州市某高級(jí)中學(xué)為例，針對(duì)中學(xué)生的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查，并通過觀察、訪談等方法，旨在發(fā)現(xiàn)中學(xué)生浪費(fèi)行為的主要表現(xiàn)和特征，深入分析存在浪費(fèi)行為的原因，著重尋找解決這些問題的對(duì)策，進(jìn)而對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的節(jié)約行為盡微薄之力。
　　全文共分為四部分:首先是緒論，主要是對(duì)本文選題的緣由、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、節(jié)約行為與節(jié)約教育的內(nèi)涵、研究的思路和方法以及創(chuàng)新之處進(jìn)行了

3、論述。第二部分分別從三個(gè)方面論述了培養(yǎng)中學(xué)生節(jié)約行為的社會(huì)意義和個(gè)體意義。第三部分從節(jié)約的反面對(duì)中學(xué)生的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查，通過運(yùn)用問卷調(diào)查、觀察法、訪談法等方法，旨在了解中學(xué)生浪費(fèi)行為的主要表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生浪費(fèi)行為具有普遍性、無意識(shí)性以及從眾性等特征，進(jìn)而深入分析并歸納出四個(gè)主要原因:社會(huì)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)校節(jié)約教育缺失、家庭節(jié)約觀念淡薄、學(xué)生節(jié)約意識(shí)欠缺等。第四部分著重探討了培養(yǎng)中學(xué)生節(jié)約行為的對(duì)策。主要從以下四個(gè)方面展開:第一，營(yíng)造良

4、好的社會(huì)節(jié)儉氛圍，主要從充分發(fā)揮大眾傳媒的作用、積極推行國(guó)情教育、大力開展社會(huì)節(jié)約教育活動(dòng)等方面論述;第二，強(qiáng)化學(xué)校節(jié)約教育的主陣地作用，主要從豐富學(xué)校節(jié)約教育內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)校節(jié)約教育方式、重視教師示范作用等方面論述;第三，發(fā)揮家庭節(jié)約教育的基礎(chǔ)作用，主要從家長(zhǎng)規(guī)范自身節(jié)約行為、正確對(duì)待孩子的各種需求、引導(dǎo)孩子科學(xué)合理消費(fèi)等方面論述;第四，激發(fā)中學(xué)生自我節(jié)約教育的積極性，主要從注重自我節(jié)約教育、樹立個(gè)人科學(xué)的節(jié)約觀、發(fā)揮同伴群體的積極作用