初中生幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及其干預(yù)研究.pdf

1、隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，人們在基本生活滿足外，主觀幸福感成為了人們繼續(xù)努力工作的一大因素。而主觀幸福感是一種穩(wěn)定的情感特征，一旦形成后比較難以改變。處于青少年時期的初中生，不僅是性格，體型等塑造時期，也是主觀幸福感穩(wěn)定形成的關(guān)鍵時期。教育部國家體育總局共青團中央啟動“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”(以下簡稱陽光體育運動)在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時，探討是否可以有效提高學(xué)生主觀幸福感。 研究采用問卷調(diào)查法、實驗法、訪談法。

2、隨機調(diào)查了金華第五中學(xué)，金華十五中學(xué)，金華市多湖中學(xué)，金華市蘇孟中學(xué)717名學(xué)生，研究工具采用了根據(jù)Fazio于1977年設(shè)計并由國內(nèi)丁曉攀、傅根躍在2006年加以修訂的《大學(xué)生總體幸福感量表(GWBS)的測量學(xué)分析》調(diào)查問卷。包括個人基本資料、幸福感量表、陽光體育運動開展情況、個人愛好四部分。了解金華初中生的幸福感，然后對金華十五中學(xué)開展陽光體育運動實驗，進行后測。研究結(jié)果如下： 1、初中生的整體主觀幸福感較好，壓力感、自我重

3、視、健康感高于主觀幸福感的平均分，說明這三個因素是初中生在主觀幸福感上的較高體驗。女生的主觀幸福感高于男生。 2、學(xué)生主觀幸福感在學(xué)習(xí)成績、家庭經(jīng)濟狀況、成長背景等學(xué)生背景上有顯著差異。與學(xué)生喜歡學(xué)校程度有正影響。 3、開展陽光體育運動學(xué)校的幸福感、壓力感高于沒有開展陽光體育運動學(xué)校，有顯著差異。但在心境、控制感、自我重視、健康感無顯著差異。開展陽光體育運動學(xué)校在學(xué)校在活動時間、活動形式、學(xué)生興趣分班、其他任課教師對體育