初中生主觀幸福感的現(xiàn)狀及對策研究——以山東省濰坊市初中生為例.pdf

1、單位代碼10476學(xué)號1210480015分類號G40058碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）初中生主觀幸福感的現(xiàn)狀及對策研究初中生主觀幸福感的現(xiàn)狀及對策研究————以山東省濰坊市初中生為例以山東省濰坊市初中生為例學(xué)科、專業(yè)：教育管理申請學(xué)位類別：教育學(xué)碩士申請人：武劍指導(dǎo)教師：張秋菊副教授二○一四年三月摘要初中階段作為從童年到成年過渡的重要成長階段，劇烈的情緒波動和心理沖突是這一時期個體的普遍特點。他們身體和心理都未發(fā)育成熟情緒、思

2、維都很容易受到外界環(huán)境的影響。為了學(xué)校和家庭教育中采取合理的措施引導(dǎo)學(xué)生正確處理自身出現(xiàn)的一系列青春期問題，培養(yǎng)他們幸福、快樂的心態(tài)，提高他們的主觀幸福感。研究采用青少年主觀幸福感量表和情感平衡量表對山東省濰坊地區(qū)160名初中生進(jìn)行了問卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)使用SPSS17.0進(jìn)行了簡單分析并結(jié)合訪談方式在了解現(xiàn)階段山東省濰坊市初中生主觀幸福感的現(xiàn)狀探索不同的性別、不同的年級、不同地區(qū)的學(xué)校、不同的家庭等因素對城鄉(xiāng)初中生幸福感的影響的基礎(chǔ)上，

3、筆者提出了提高初中學(xué)生主觀幸福感的教育和心理干預(yù)措施。研究結(jié)果表明：（1）山東濰坊市的初中生主觀幸福感處于中等偏上水平。（2）不同性別的初中生在主觀幸福感上沒有明顯的差異。（3）初中生的生活滿意度各因子中，家庭滿意度、友誼滿意度最高，學(xué)業(yè)滿意度最低。（4）初中生在主觀幸福幸福感上存在年級差異。同一學(xué)校的初二學(xué)生，體驗到的主觀幸福感最高而初三學(xué)生的主觀幸福感和生活滿意度相對較低。（5）初中生在整體主觀幸福感上存在著是否獨生子女的差異，獨生

4、子女比非獨生子女的主觀幸福感得分要高。（6）學(xué)習(xí)成績對初中生主觀幸福感有顯著的作用。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，所感受到的生活滿意度就越高，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，生活滿意度低。（7）母親受教育程度對初中生主觀幸福感有明顯的作用。母親受教育程度高，孩子的主觀幸福感就強(qiáng)；母親受教育程度低，孩子的主觀幸福感就弱。（8）初中生的主觀幸福感受到社會、學(xué)校、家庭三方面因素的影響。學(xué)習(xí)環(huán)境、教師影響、社會的關(guān)注度、以及家長對學(xué)生的管教方式和家庭氛圍的和諧，都會對