高校教師道德評價(jià)體系構(gòu)建及實(shí)證研究.pdf

1、在我國高等教育大眾化進(jìn)程中，高校發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。但隨著高校招生規(guī)模和教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，教育質(zhì)量有所下降，一個(gè)主要原因就是教師素質(zhì)在降低，特別是受社會(huì)上不良思潮的影響，教師的職業(yè)道德受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。教師道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中最為重要的一環(huán)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，直接關(guān)系到科技興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。 教師道德評價(jià)在加強(qiáng)師德建設(shè)中發(fā)揮著極為重要的作用。但評價(jià)的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著不少值得改進(jìn)的地方。怎樣提高教師道德水平、怎樣進(jìn)行高

2、校教師道德評價(jià)以及新形勢下如何進(jìn)行教師道德建設(shè)日漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
　　 本文即在對相關(guān)研究文獻(xiàn)和成果進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，嘗試建立了一套高校教師道德評價(jià)體系，具體研究內(nèi)容如下：
　　 首先，論文從高校教師道德評價(jià)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀入手，提出論文的主要研究思路方法。分析了高校教師道德評價(jià)的內(nèi)涵及其評價(jià)主客體、價(jià)值取向、方法，從而為構(gòu)建高校教師道德評價(jià)體系奠定了理論基礎(chǔ)。
　　 其次，構(gòu)建了高校教師道德評價(jià)指標(biāo)體