農(nóng)村高中化學教師專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查研究——以吉林省S區(qū)為例.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是教師教育的核心問題,農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展則是我國教師教育改革的重點內(nèi)容,近年來關(guān)于農(nóng)村地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究呈現(xiàn)多樣化的特點,針對不同地域尤其是貧困地區(qū)、不同學科、不同專業(yè)發(fā)展階段的研究越來越多,而了解農(nóng)村教師在專業(yè)發(fā)展過程中的真正需求是一切研究必須解決的前提問題。
　　 農(nóng)村地區(qū)的高中化學教師專業(yè)發(fā)展過程中的需求是什么?針對農(nóng)村高中化學教師專業(yè)發(fā)展中遇到的特殊問題提供何種支持?以何種方式為農(nóng)村高中化學教師專業(yè)發(fā)展提

2、供有效支持?是本研究要解決的主要問題。本研究是以吉林省S區(qū)全體農(nóng)村高中化學教師為對象的個案研究,從專業(yè)情意、專業(yè)知識、專業(yè)技能三個方面詳細了解農(nóng)村高中化學教師的專業(yè)發(fā)展需求情況,在實地觀察中了解新手階段、勝任階段、熟手階段的高中化學教師的需求特點,以期為農(nóng)村地區(qū)高中化學教師專業(yè)發(fā)展提出合理的策略建議。
　　 論文共分為五個部分:
　　 第一部分為問題提出,主要介紹本研究的研究背景、研究現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上提出本研究要解決的問