某高校大學(xué)新生艾滋病認(rèn)知水平和不同健康教育模式干預(yù)效果比較研究.pdf

1、研究背景: 艾滋病已成為一個(gè)嚴(yán)重威脅全球衛(wèi)生和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題，健康教育被公認(rèn)為是防治艾滋病最有效的手段。大學(xué)生是艾滋病性傳播的易感人群，有責(zé)任、有義務(wù)了解和掌握預(yù)防艾滋病知識，而且大學(xué)生具有較高的素質(zhì)，社會責(zé)任感強(qiáng)，能調(diào)動整個(gè)社會防治艾滋病的責(zé)任和意識，因此，在大學(xué)開展預(yù)防艾滋病健康教育對我國艾滋病防治工作具有重要的戰(zhàn)略意義。 大量研究表明，大學(xué)生對艾滋病基本知識的知曉情況較好，但不全面，對很多知識點(diǎn)存在模糊認(rèn)識

2、。不同健康教育模式對大學(xué)生艾滋病知、信、行均產(chǎn)生了積極的作用，但一些教育方法不易普及，對教育效果評估的結(jié)論亦有不同觀點(diǎn)，而且目前也缺乏不同健康教育模式效果橫向比較的研究。 目的: 了解高校入學(xué)新生艾滋病知識、態(tài)度及行為，比較不同預(yù)防艾滋病健康教育模式的教育效果，為高校開展預(yù)防艾滋病健康教育提供理論依據(jù)，探討切實(shí)可行的大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育模式。 方法: 1．利用自行設(shè)計(jì)艾滋病相關(guān)知識、態(tài)度、行為調(diào)查問卷

3、，對2004年新入學(xué)1326本科生的艾滋病認(rèn)知水平進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查； 2．大學(xué)本科新生600人，隨機(jī)分為3組，每組200人。第1組為自我教育模式（A組），第2組為專家教育模式（B組），第3組為同伴教育模式（C組）各組集中1月的時(shí)間，分別采用上述三種教育方法開展健康教育。在教育前、教育后兩個(gè)月分別使用同一問卷進(jìn)行兩次調(diào)查，比較組內(nèi)教育前、教育后和3種教育方法之間干預(yù)效果。 均采用匿名式自填問卷的方法，將所收集的資料采用Ep

4、idata3．1軟件建立數(shù)據(jù)庫，采用SPSS10．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果: 1．大學(xué)新生艾滋病認(rèn)知水平。 大學(xué)新生對艾滋病知識有一定認(rèn)識，但對有關(guān)艾滋病的防治知識尤其是艾滋病非傳播途徑，仍很模糊。女生對某些基本知識知曉率顯著大于男生；農(nóng)村學(xué)生知識知曉率小于城市學(xué)生。 獲得艾滋病知識的途徑主要是電視廣播、報(bào)刊書籍、網(wǎng)絡(luò)。 81．5％的新生愿意幫助艾滋病患者，只有18．5％的人對艾滋病患者缺乏

5、同情心或有歧視。在對艾滋病病人的態(tài)度方面，男、女生及城市和農(nóng)村來源學(xué)生之間比較沒有顯著性差異。 各項(xiàng)安全性行為持有率均不超過60％，但女生安全性行為持有率顯著大于男生，農(nóng)村學(xué)生的持有率顯著小于城市學(xué)生。 認(rèn)為很有必要在大學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病健康教育活動的人占93．4％；學(xué)生喜歡健康教育方法形式前3位依次為電視廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊書籍。 2．大學(xué)新生艾滋病干預(yù)效果。 與教育前比較，學(xué)生艾滋病基本知識知曉率較干預(yù)

6、前顯著提高，B組和C組效果明顯優(yōu)于A組。 3種模式教育后學(xué)生安全性行為信念和行為意向持有率顯著大于教育前，教育后B組和C組顯著大于A組；兩項(xiàng)意向持有率C組大于B組。 教育前，大部分大學(xué)新生對艾滋病患者具有較為積極的態(tài)度，教育后與教育前相比，A組無顯著改善，B組和C組愿意幫助艾滋病感染者的比例顯著上升；3種教育模式組間比較，c組改善程度顯著大于另兩組。 結(jié)論： 1．大學(xué)新生對艾滋病知識有一定認(rèn)識，但認(rèn)知水平