2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、[目的]
  體外建立骨肉瘤HOS細(xì)胞與臍血單個(gè)核細(xì)胞共培養(yǎng)模型,觀察共培養(yǎng)微環(huán)境中炎癥因子TGF-β、IL-6、IL-10的濃度變化對骨肉瘤HOS細(xì)胞生物學(xué)性狀的影響。
  [方法]
  1.提取臍血單個(gè)核細(xì)胞,與骨肉瘤HOS細(xì)胞共培養(yǎng)3、5、7d,共培養(yǎng)組為實(shí)驗(yàn)組,兩種細(xì)胞單純培養(yǎng)設(shè)為對照組。
  2.應(yīng)用ELISA技術(shù)檢測各組上清液中細(xì)胞因子TGF-β、IL-6、IL-10的含量變化。
  3.應(yīng)用t

2、ranswell小室培養(yǎng)法、MTT法檢測各組骨肉瘤HOS細(xì)胞侵襲、遷移及增殖能力等生物學(xué)性狀的變化。
  4.應(yīng)用SPSS13.0軟件統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(Mean±SD)描述,數(shù)據(jù)進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn),兩組間比較采用獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn);多組間比較采用單因素方差分析,以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  [結(jié)果]
  1.在共培養(yǎng)的第1d,腫瘤細(xì)胞周圍有大量的單個(gè)核細(xì)胞聚集,腫瘤細(xì)胞狀態(tài)欠佳;隨著共培養(yǎng)時(shí)間的延

3、長,相比對照組,共培養(yǎng)組單個(gè)核細(xì)胞逐漸減少,而腫瘤細(xì)胞生長旺盛。
  2.骨肉瘤HOS細(xì)胞能夠自身分泌較高濃度的細(xì)胞因子TGF-β,而臍血單個(gè)核細(xì)胞分泌的TGF-β的量甚少;兩種細(xì)胞共培養(yǎng)后3d,共培養(yǎng)組的TGF-β濃度明顯高于HOS組(p<0.05);共培養(yǎng)5d,兩組相差無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;共培養(yǎng)7d,共培養(yǎng)組的TGF-β濃度明顯低于HOS組(p<0.05)。另外,正常情況下單個(gè)核細(xì)胞分泌極微量TGF-β。
  3.共培養(yǎng)組 I

4、L-6、IL-10的濃度明顯高于同一觀察點(diǎn)的對照組(p<0.05),也高于同一時(shí)間點(diǎn)的單個(gè)核細(xì)胞培養(yǎng)組,其中共培養(yǎng)第3天,共培養(yǎng)組與單個(gè)核細(xì)胞對照組差別有顯著性意義(p<0.01)。共培養(yǎng)7天,微環(huán)境中IL-6濃度均大于對照組。另外,骨肉瘤細(xì)胞對照組分泌極少量IL-10。
  4.共培養(yǎng)第3d,共培養(yǎng)組骨肉瘤HOS細(xì)胞的遷移、侵襲數(shù)量減少,增殖能力明顯受抑制;共培養(yǎng)第5d,培養(yǎng)組與對照組骨肉瘤HOS細(xì)胞的遷移、侵襲及增殖能力差異無

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