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文檔簡介
1、信息技術的飛速發(fā)展對現(xiàn)代數(shù)學教育產(chǎn)生了深刻的影響，使得數(shù)學教學面貌發(fā)生了前所未有的變化。目前，世界各國都在大力推進教育信息化，信息技術進入教學，導致教學手段、教學方法、教學形式、課堂教學結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了深刻的變化。信息技術與高中數(shù)學課程的整合，使得現(xiàn)代信息技術成為教師的教學輔助工具，情感激勵工具和學生的認知工具，構(gòu)造數(shù)字化學習資源，實現(xiàn)了學生學習方式的改革，學生從被動接受式學習真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿鲗W習和有意義的學習．
本文采用訪談
2、、調(diào)查、文獻分析和實證研究等方法，在分析了信息技術與課程整合的內(nèi)涵和意義的基礎上，對在高中數(shù)學課程開展信息技術的整合進行了實踐性的探討。希望為本次課程改革提供一些有價值的依據(jù)，為教師的教育教學實踐提供參考和發(fā)展的可能。
本文共分六章(第一、二、三、四、五、六章)，第一章分析了國內(nèi)外信息技術與數(shù)學課程整合的現(xiàn)狀，以便對課題的研究有一個寬泛的認識論背景：第二章給出了信息技術與高中數(shù)學課程整合研究的理論基礎，包括信息技術與數(shù)學課程整
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