從“缺失”的角度看課程——對(duì)教科書(shū)空無(wú)內(nèi)容的研究.pdf

1、空無(wú)課程是指學(xué)校中應(yīng)該有而沒(méi)有的課程，教科書(shū)的空無(wú)內(nèi)容是指教科書(shū)中應(yīng)該呈現(xiàn)而沒(méi)有呈現(xiàn)的知識(shí)。空無(wú)課程的概念并不新穎，然而在其提出的近三十年間，國(guó)內(nèi)對(duì)這個(gè)課題的研究幾近空白，更多的是將其概念性的東西作為一種新的理論引入。本文通過(guò)對(duì)教科書(shū)和課程標(biāo)準(zhǔn)的文本分析，研究了教科書(shū)中空無(wú)內(nèi)容的類(lèi)型、成因和引起的后果，找出了應(yīng)對(duì)教科書(shū)空無(wú)內(nèi)容的相關(guān)對(duì)策。目的在于完善課程與教科書(shū)的研究，減少知識(shí)缺失對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展造成的不利影響。對(duì)空無(wú)課程和教科書(shū)空無(wú)

2、內(nèi)容的研究，無(wú)論在理論發(fā)展還是在教學(xué)實(shí)踐方面都有著十分重要的意義，為教育學(xué)學(xué)科的發(fā)展增添了新的色彩。 全文共分四個(gè)部分。第一部分，簡(jiǎn)要說(shuō)明本課題的研究意義，同時(shí)就空無(wú)課程和教科書(shū)空無(wú)內(nèi)容在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合評(píng)述。第二部分，提出空無(wú)課程和教科書(shū)空無(wú)內(nèi)容的概念內(nèi)涵，分別論述了空無(wú)課程的核心以及包含的三個(gè)層面，并對(duì)教科書(shū)空無(wú)內(nèi)容進(jìn)行了分類(lèi)研究，找出其特征。第三部分，從知識(shí)準(zhǔn)入教科書(shū)的問(wèn)題入手研究，分析哪些環(huán)節(jié)容易引起知識(shí)的遺漏