拓展型校本課程建設的探究.pdf

1、拓展型課程建設以培育學生的主體意識、完善學生的認知結(jié)構(gòu)、提高學生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生的興趣愛好，建設學生的潛能，促進學生個性的發(fā)展和學校辦學特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程建設具有以下一些特點：拓展型課程建設是民主開放的課程決策過程；拓展型課程建設旨在尊重學校師生的獨特性和差異性；拓展型課程建設是教育制度內(nèi)權(quán)力與資源重新配置的過程；拓展型課程建設是課程理論和課程實踐

2、不斷豐富、完善的過程。因此，加強拓展型課程建設的研究具有極為重要的作用。
　　 本文首先對課程建設的內(nèi)涵及特點進行深入的研究，分析了什么是課程；什么是校本課程建設；拓展型課程建設的涵義；及拓展型校本課程的涵義等問題。
　　 其次，從拓展型校本課程建設的價值追求、拓展型校本課程建設的條件、策略及原則這四個方面對拓展型校本課程建設進行理論探討。
　　 同時，以外岡中學“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設為例進行實例分