拓展型校本課程建設(shè)的探究.pdf

1、拓展型課程建設(shè)以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，建設(shè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程建設(shè)具有以下一些特點(diǎn)：拓展型課程建設(shè)是民主開放的課程決策過(guò)程；拓展型課程建設(shè)旨在尊重學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性；拓展型課程建設(shè)是教育制度內(nèi)權(quán)力與資源重新配置的過(guò)程；拓展型課程建設(shè)是課程理論和課程實(shí)踐

2、不斷豐富、完善的過(guò)程。因此，加強(qiáng)拓展型課程建設(shè)的研究具有極為重要的作用。
　　 本文首先對(duì)課程建設(shè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，分析了什么是課程；什么是校本課程建設(shè)；拓展型課程建設(shè)的涵義；及拓展型校本課程的涵義等問(wèn)題。
　　 其次，從拓展型校本課程建設(shè)的價(jià)值追求、拓展型校本課程建設(shè)的條件、策略及原則這四個(gè)方面對(duì)拓展型校本課程建設(shè)進(jìn)行理論探討。
　　 同時(shí)，以外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)為例進(jìn)行實(shí)例分