基于系統(tǒng)理論的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目后評(píng)估研究.pdf

1、本文以系統(tǒng)理論的視角，主要探討項(xiàng)目后評(píng)估在教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目中的應(yīng)用。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)地調(diào)查等方式收集資料和數(shù)據(jù)，以中等職業(yè)學(xué)校為藍(lán)本，分析教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，并對(duì)其后評(píng)估內(nèi)容、方法和后評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行系統(tǒng)闡述和研究。
　　 論文首先對(duì)系統(tǒng)理論、項(xiàng)目后評(píng)估以及教育評(píng)價(jià)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述；然后整理歸納了幾種系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法和項(xiàng)目后評(píng)估方法；詳細(xì)闡述教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目后評(píng)估的意義和內(nèi)容，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)原則初步建立后

2、評(píng)估指標(biāo)，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行修正；選擇層次分析法（AHP）確定該指標(biāo)體系的權(quán)重，在此基礎(chǔ)上利用模糊數(shù)學(xué)原理建立了兩級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)模型；最后結(jié)合上海城市建設(shè)工程學(xué)校的教改項(xiàng)目案例，運(yùn)用后評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)模型對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行后評(píng)估，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了分析，驗(yàn)證了評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)模型的可操作性和實(shí)用性。
　　 本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于針對(duì)中職校教改項(xiàng)目的特點(diǎn)，用系統(tǒng)的方法建立了基于層次分析法的后評(píng)估指標(biāo)體系，建立模糊綜合評(píng)