教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的UML建模及實現(xiàn).pdf

1、隨著Internet技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育得到了長足的發(fā)展。但目前遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量卻無法及時得到評估監(jiān)管。因為遠(yuǎn)程教育不是面對面的進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)管理層不能及時掌握教學(xué)質(zhì)量，教師不能及時從學(xué)生那里得到教學(xué)效果的評價，學(xué)生也不能及時鞏固所學(xué)知識。這就限制了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果。建立遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的目的是，對遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實時監(jiān)管評估，從而保證遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果。
　　本課題主要以遠(yuǎn)程教育為研究對象，對貴州電大遠(yuǎn)

2、程教育的教學(xué)活動進(jìn)行了深入、詳細(xì)的系統(tǒng)調(diào)查與分析，開發(fā)了適用于遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)。系統(tǒng)共設(shè)計了用戶注冊、教學(xué)評價、后臺管理三個功能界面，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)建模的實際需求，建立了系統(tǒng)的用例圖、類圖、順序圖和活動圖。本文在對國內(nèi)外教學(xué)評估比較研究的基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)的開發(fā)原型，對系統(tǒng)的開發(fā)做了需求分析，描述了系統(tǒng)流程，分析了系統(tǒng)功能，詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)，并對系統(tǒng)各個功能界面進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計，最后給出了系統(tǒng)部分代碼與界面。系