信息技術(shù)與中學(xué)思想政治課程的整合.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)把信息技術(shù)融合到各學(xué)科教學(xué)中，將其作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具與教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)工具。信息技術(shù)與課程整合成為當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。 近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)有許多地區(qū)、學(xué)校在不同的學(xué)科課程進(jìn)行了一系列探索，并已在不同程度上取得了一些成績(jī)。信息技術(shù)與思想政治課程的整合探索也在如火如荼的進(jìn)行。在整合過(guò)程中，信息技術(shù)扮演怎樣的角色?怎樣才能使信息技術(shù)更加融入并促進(jìn)思想政治課教學(xué)?弄清這些問(wèn)題對(duì)于思

2、想政治課教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。本文在借鑒當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究成果和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討開(kāi)展信息技術(shù)與思想政治課程整合的理論和方法。 筆者立足于時(shí)代的需要、課程改革發(fā)展的要求及思想政治課教學(xué)實(shí)效的提高，對(duì)整合的必要性進(jìn)行了具體分析，并從信息技術(shù)與思想政治課程的內(nèi)在相通性、整合的理論基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)外實(shí)踐成果三個(gè)方面對(duì)可行性進(jìn)行了相關(guān)介紹。 隨后在分析信息技術(shù)與課程整合發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作式學(xué)