高校輔導(dǎo)員的工作效能感研究.pdf

1、本研究以輔導(dǎo)員工作效能感為切入點(diǎn)，探討新時(shí)期培養(yǎng)提高輔導(dǎo)員工作效能感、促進(jìn)其隊(duì)伍建設(shè)和工作績(jī)效提升等問(wèn)題。主要工作包括五個(gè)部分：　　第一部分運(yùn)用文獻(xiàn)分析法，探討了自我效能感的相關(guān)理論和已有的實(shí)證研究，提出了輔導(dǎo)員工作效能感及其研究的理論構(gòu)想；　　第二部分運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，利用自編《輔導(dǎo)員工作效能感問(wèn)卷》分析比較了輔導(dǎo)員工作效能感的總體現(xiàn)狀和在性別等人口社會(huì)學(xué)變量上的差異及發(fā)展特點(diǎn)；　　第三部分運(yùn)用回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法

2、，探討分析了輔導(dǎo)員工作效能感的影響因素及作用機(jī)制；　　第四部分結(jié)合深度訪談、開(kāi)放項(xiàng)目調(diào)查等所獲數(shù)據(jù)資料對(duì)輔導(dǎo)員工作效能感量化研究的結(jié)果進(jìn)行了分析、解釋和討論；　　第五部分根據(jù)前文研究結(jié)果與發(fā)現(xiàn)，從政府、學(xué)校和個(gè)人三個(gè)層面對(duì)提升效能感、促進(jìn)新時(shí)期輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和工作績(jī)效提升等問(wèn)題提出了建議和對(duì)策。 基于量化統(tǒng)計(jì)與質(zhì)性分析，本研究發(fā)現(xiàn)性別、學(xué)校類型、工作年限、職務(wù)職級(jí)、團(tuán)學(xué)經(jīng)歷等人口社會(huì)學(xué)因素不同程度影響著輔導(dǎo)員的工作效能感，一

3、般自我效能感和工作支持感(尤其是其中的學(xué)生支持、同事支持和領(lǐng)導(dǎo)支持)是工作效能感發(fā)展變化的積極預(yù)測(cè)因素，角色壓力(尤其是其中的角色模糊)和情緒耗竭是其發(fā)展變化的消極預(yù)測(cè)因素，同時(shí)工作支持感、角色壓力和情緒耗竭對(duì)工作效能感的影響又是通過(guò)一般自我效能感的部分中介作用實(shí)現(xiàn)的。 由此，本研究認(rèn)為，在新時(shí)期提高工作效能感、促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和工作績(jī)效提升：(1)政府層面應(yīng)研究制定系統(tǒng)完善的規(guī)章制度，并著重加大政策規(guī)章的執(zhí)行力度，讓各項(xiàng)政策

4、措施切實(shí)惠及基層輔導(dǎo)員。(2)學(xué)校層面要充分考慮性別等人口社會(huì)學(xué)因素對(duì)輔導(dǎo)員工作效能感的影響；要完善體制、健全機(jī)制，積極構(gòu)建有效的環(huán)境支持體系；要明確職責(zé)定位，合理配置工作負(fù)荷；要科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與交流，提高職業(yè)認(rèn)同感，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展；要切實(shí)關(guān)心輔導(dǎo)員各方面的成長(zhǎng)與發(fā)展，助其體驗(yàn)各方面成功，提升其一般自我效能感。(3)輔導(dǎo)員個(gè)人要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力；要提