“體育院校武術(shù)套路課程技術(shù)教學(xué)”價值取向的理論研究.pdf

1、在新時期下，教育隨著時代特征的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式逐漸新型化。體育院校是輸送體育人才的搖籃和基地，必須進(jìn)行大規(guī)模的教學(xué)改革和實(shí)踐檢驗(yàn)以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。武術(shù)套路作為武術(shù)的分支同樣要進(jìn)行必要的教學(xué)改革。 本文主要是以體育院校武術(shù)套路技術(shù)課教學(xué)為主線，以探索其價值取向?yàn)橹饕康摹Ｍㄟ^對體育院校武術(shù)套路教學(xué)計(jì)劃和大綱進(jìn)行分析，并通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯推理法等方法進(jìn)行理論上的推導(dǎo)和分析得出相關(guān)問題，針對這些問題設(shè)計(jì)

2、問卷并分析問題的有效性，對它們進(jìn)行實(shí)踐性的檢驗(yàn)。最后通過對其價值取向設(shè)定的數(shù)個問題進(jìn)行推導(dǎo)分析和粗略的定論，得出相關(guān)結(jié)論和建議，以達(dá)到拋磚引玉的作用。 通過分析我們認(rèn)為：目前武術(shù)套路技術(shù)課取向于傳授“競賽套路”、以“型”為主的教學(xué)形式，導(dǎo)致教學(xué)過程中存在很多問題，并且由武術(shù)套路技術(shù)教學(xué)價值取向而引發(fā)了數(shù)個問題，主要有以下幾個方面的問題：教學(xué)思想的片面性，導(dǎo)致對武術(shù)套路本質(zhì)特征的忽視；教學(xué)目標(biāo)的單一性，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐脫節(jié)：教學(xué)

3、過程的不完整性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的低下；武術(shù)套路技術(shù)課格斗教材的失缺，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)的不合理；人才的缺乏性，導(dǎo)致武術(shù)文化傳承的不完整等。 我們認(rèn)為：針對武術(shù)套路技術(shù)課教學(xué)過程存在的問題和由武術(shù)套路技術(shù)教學(xué)價值取向而引發(fā)的幾個主要問題，來從以下幾個方面對價值取向進(jìn)行探討：體現(xiàn)武術(shù)套路的存在價值與本質(zhì)特征；突出特色教學(xué)；繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)文化；適應(yīng)大眾的心理和生理需求與武術(shù)套路自身的發(fā)展要求等。通過以上分析得出體育院校武術(shù)套路技術(shù)課教學(xué)的