進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)方法在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、大學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系到自己現(xiàn)在和未來的學(xué)習(xí)、工作和生活，也關(guān)系到整個(gè)國(guó)民的健康情況。特別是近年來，學(xué)生的體能素質(zhì)有明顯下降趨勢(shì)，出現(xiàn)“兩高兩低”的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象引起了黨中央的高度重視，教育部也提出“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)，要求在全國(guó)范圍內(nèi)開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等一系列活動(dòng)。
　　 成績(jī)考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，也是科學(xué)管理與控制教學(xué)過程不可缺少的重要環(huán)節(jié)。目前在各高校學(xué)校中，

2、對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康成績(jī)的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生最后成績(jī)達(dá)到的程度為依據(jù)進(jìn)行定級(jí)，由于每個(gè)學(xué)生的身體條件不同，起點(diǎn)各異，往往造成身體條件差的人無論怎樣勤學(xué)苦練，頑強(qiáng)努力也得不到好的評(píng)價(jià)，相反，有的學(xué)生并不需要努力卻可以得到好的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法固然在運(yùn)用上方便，但并不能反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化及教學(xué)效果的優(yōu)劣，也不能從評(píng)價(jià)結(jié)果中得到有價(jià)值的反饋信息，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　 鑒于上述弊端，本文試圖通過一系列實(shí)驗(yàn)，將進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)

3、方法納入到大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中去，把學(xué)生通過努力所得到的進(jìn)步以附加分?jǐn)?shù)的形式表現(xiàn)出來，以此提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，自覺地參加課外體育活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
　　 通過一系列的跟蹤實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理分析后得出以下結(jié)論：
　　 1.運(yùn)用黑爾轉(zhuǎn)換法可以有效地把學(xué)生的進(jìn)步幅度轉(zhuǎn)化為進(jìn)步分，能較為客觀地反映出學(xué)生的進(jìn)步情況。
　　 2.將進(jìn)步幅度以附加分的形式加入到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)中，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極