安徽省普通高校體育選項課發(fā)展現(xiàn)狀的研究.pdf

1、安徽省普通高校公共體育課設(shè)置為體育選項課教學模式,是高校體育課程改革的一項實質(zhì)性舉措,也是體育課程在國際化與本土化的引力與張力作用下進行創(chuàng)新的結(jié)果。體育選項課開設(shè)的目的:使學生體力得到充分發(fā)展,在全面鍛煉的基礎(chǔ)上,根據(jù)所學專業(yè)的需要和將來工作對身體的需要,加強某一方面技能的學習,使他們走向社會后能經(jīng)常從事一些娛樂體育、健身體育、傳統(tǒng)體育及一些極富魅力的競技體育等。它以:以人為本、健康第一、重視學生個性、愛好、特長的發(fā)展為理念;以培養(yǎng)學生

2、體育興趣、強化參與意識、掌握一兩項鍛煉身體的方法和養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣為主旨觀點;以追求學生的身心健康為最終目標。這種新的教學模式,不但遵循了大學生的身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)了新時期社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要,而且使教師充分發(fā)揮了自己的特長,提高了教學質(zhì)量;使學生樂于運動,感受到體育運動的魅力,體驗到體育運動的愉快感,理解到體育對健康、健身的含義。高校體育選項課教學所產(chǎn)生的正面影響,對社會、國家、師生具有積極的意義。體育選項課的發(fā)展,在宏觀

3、、中觀和微觀三個層面上不可避免地存在著各種實際問題和矛盾。全面審視課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀,深入挖掘、歸納、剖析改革發(fā)展中存在的尖銳矛盾問題,尋求最優(yōu)解決方案,對深化學校體育課程改革,完善和發(fā)展體育選項課這一教學形式,具有重要意義。本研究以安徽省15所普通高校為研究單位,以15位體育教學部領(lǐng)導(dǎo)、256名體育教師和管理人員、1045名大學生為研究對象,采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,結(jié)合自己的教育實踐,對安徽省普通高校

4、體育選項課的發(fā)展現(xiàn)狀進行系統(tǒng)、多方位的研究,得出如下結(jié)論:1.安徽省普通高校體育選項課發(fā)展的總體現(xiàn)狀安徽省普通高校體育選項課的教學,以終身體育思想為主導(dǎo),以學生為主體,適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的需要,既考慮到學生的個體需要,又考慮到國家和社會對學生的具體要求,立足于學校體育的近期效應(yīng)和長遠效應(yīng)相結(jié)合,求發(fā)展、求實效。經(jīng)過十多年的發(fā)展,得到體育教師、管理人員和學生的一致好評,實踐證明,選項課的教學秩序穩(wěn)定、教學效果優(yōu)于普通體育課,在安徽省的

5、發(fā)展現(xiàn)狀態(tài)勢良好。2.安徽省普通高校體育選項課發(fā)展中面臨的主要問題綜合性體育場館緊缺;體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理,缺少復(fù)合型教師;教學內(nèi)容以常規(guī)項目為主,新穎性項目偏少;各項目的教學評價細則自成體系,難易程度難以統(tǒng)一,實踐中造成許多負面影響;學生基礎(chǔ)差,影響課程目標的實現(xiàn)。3.安徽省普通高校體育選項課發(fā)展過程中存在的六對主要矛盾問題終身體育意識薄弱與社會發(fā)展要求不協(xié)調(diào)的問題:新穎性項目的增加與師資短缺的矛盾問題;選項課教學標準高與學生體育