論青少年恥感缺失及教育對策.pdf

1、恥感是人區(qū)別于動物的一種文明意識，是萌動，是青少年產生道德良心、責任感、自尊心的基礎。每一個青少年都應樹立這種觀念：因自己言行的過失而羞愧，對自己違背道德的行為一定要產生不體面、不光彩的心理感受，受到周圍人的批評要自責、慚愧，同時在此基礎上形成對恥辱的自覺規(guī)避和抵制。
　　 本文以思想政治教育者的視角，在分析比較各種觀點的基礎上，界定了恥感的內涵，即恥感是個體因自己的言行或品質不符合社會道德準則和行為規(guī)范而產生的一種否定的情緒體

2、驗，并在此基礎上形成的對恥辱的自覺規(guī)避和抵制，包括羞恥感和知恥感。分析了其形成的心理機制，即個體是否會產生恥感以及能產生恥感的強度，取決于此人的良心發(fā)展水平。闡述了恥感的三大特點，即社會性、主體性、自律與他律結合性。揭示了恥感具有標識、導善、自制、激勵的功能。針對青少年恥感缺失這一問題，本文從知、情、意、行四個方面總結了其表現(xiàn)，即認知上：榮恥錯位；情感上：恥感淡化；意志上：缺乏磨練；行為上：行己無恥。并從我國正處于社會轉型期的客觀現(xiàn)實出

3、發(fā)，從經濟、政治、文化、教育四個方面分析了青少年恥感缺失的原因，即市場經濟逐利因素的消極影響、社會制度和評價機制的不完備、優(yōu)良傳統(tǒng)道德的失落、思想政治教育的失誤。青少年是祖國的未來和希望，肩負著社會主義現(xiàn)代化建設的重任，而且正處于價值觀、道德觀形成的關鍵時期，因此必須明確對青少年進行恥感教育的重要性，即恥感教育是青少年形成正確認知的底線尺度，是培養(yǎng)良性情感的價值前提，是養(yǎng)成良好行為的根本動力。并從文化底蘊的熏陶、青少年個體的生理基礎、教