論青少年恥感缺失及教育對(duì)策.pdf

1、恥感是人區(qū)別于動(dòng)物的一種文明意識(shí)，是萌動(dòng)，是青少年產(chǎn)生道德良心、責(zé)任感、自尊心的基礎(chǔ)。每一個(gè)青少年都應(yīng)樹(shù)立這種觀念：因自己言行的過(guò)失而羞愧，對(duì)自己違背道德的行為一定要產(chǎn)生不體面、不光彩的心理感受，受到周?chē)说呐u(píng)要自責(zé)、慚愧，同時(shí)在此基礎(chǔ)上形成對(duì)恥辱的自覺(jué)規(guī)避和抵制。
　　 本文以思想政治教育者的視角，在分析比較各種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，界定了恥感的內(nèi)涵，即恥感是個(gè)體因自己的言行或品質(zhì)不符合社會(huì)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范而產(chǎn)生的一種否定的情緒體

2、驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上形成的對(duì)恥辱的自覺(jué)規(guī)避和抵制，包括羞恥感和知恥感。分析了其形成的心理機(jī)制，即個(gè)體是否會(huì)產(chǎn)生恥感以及能產(chǎn)生恥感的強(qiáng)度，取決于此人的良心發(fā)展水平。闡述了恥感的三大特點(diǎn)，即社會(huì)性、主體性、自律與他律結(jié)合性。揭示了恥感具有標(biāo)識(shí)、導(dǎo)善、自制、激勵(lì)的功能。針對(duì)青少年恥感缺失這一問(wèn)題，本文從知、情、意、行四個(gè)方面總結(jié)了其表現(xiàn)，即認(rèn)知上：榮恥錯(cuò)位；情感上：恥感淡化；意志上：缺乏磨練；行為上：行己無(wú)恥。并從我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的客觀現(xiàn)實(shí)出

3、發(fā)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育四個(gè)方面分析了青少年恥感缺失的原因，即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐利因素的消極影響、社會(huì)制度和評(píng)價(jià)機(jī)制的不完備、優(yōu)良傳統(tǒng)道德的失落、思想政治教育的失誤。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，而且正處于價(jià)值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此必須明確對(duì)青少年進(jìn)行恥感教育的重要性，即恥感教育是青少年形成正確認(rèn)知的底線尺度，是培養(yǎng)良性情感的價(jià)值前提，是養(yǎng)成良好行為的根本動(dòng)力。并從文化底蘊(yùn)的熏陶、青少年個(gè)體的生理基礎(chǔ)、教