初中校園文化建設與語文課程的若干思考.pdf

1、本論文從語文教育的性質與特征入手，以理論研究與實踐探索相結合為基礎，探討語文教育與校園文化之間的關系，希望把語文教育與校園文化有機結合起來，以語文教育來促進校園文化的發(fā)展，以校園文化來拓展語文教育的空間。為語文新課程實施提供一些新的探討和借鑒。在傳統(tǒng)語文教育中，語文教育被限定為相對狹隘“聽、說、讀、寫”教學，加之應試教育的桎梏，語文教育更是僵化為機械化、公式化的題海訓練，嚴重扭曲了語文教育的本質。我們認為語文教育除了基本的工具性特征外，

2、更是一種文化的傳承和交流，脫離了文化的語文將是干枯的朽木。校園文化作為學校特定范圍內的獨特文化現象，對學生的成長與學習有著重要的影響。將語文教育與校園文化有機結合起來，形成良性互動關系將對彼此都將是有益的。首先，豐富的校園文化將是語文教育重要的課程資源；其次，優(yōu)美的校園文化環(huán)境將是語文教育、教學環(huán)境的重要依托；另外，校園文化也是促進學生人文精神構建的重要載體。同時，語文教育也對校園文化的建設起著重要作用。語文教育可以美化校園文化的環(huán)境；