學(xué)校促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建的案例分析及其管理策略研究——以成都市青羊北路小學(xué)為例.pdf

1、二十一世紀(jì)的中國(guó)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷升溫，社會(huì)呈現(xiàn)出多元化的知識(shí)形態(tài)。在這樣的時(shí)代背景下，作為社會(huì)細(xì)胞之一的家庭，如果不圍繞著知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一軸心轉(zhuǎn)，如果家庭人員不樹立新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)，就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就會(huì)落伍，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。本課題研究的目的在于：通過本研究，嘗試提升家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)；通過不斷的學(xué)習(xí)，發(fā)覺和克服家庭教育中的問題；通過不斷的學(xué)習(xí)，優(yōu)化家庭教育的觀念和形式；通過本課題研究，成立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，造就一批學(xué)習(xí)型家庭；通過本課題

2、研究，建立學(xué)校和家庭教育統(tǒng)一的機(jī)制；通過本課題研究，促進(jìn)社會(huì)教育的發(fā)展和家庭教育的持續(xù)提升。本課題研究通過文獻(xiàn)研究方法，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)型家庭的定義：學(xué)習(xí)型家庭是每一個(gè)家庭成員都能夠終身學(xué)習(xí)的特殊組織。通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)家庭的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮家庭成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。通過案例分析法，以教育敘事的形式探索學(xué)校