英語聽說讀寫循環(huán)教學(xué)法實驗研究.pdf

1、我國中學(xué)英語教學(xué)一直借用國外的英語教學(xué)方法.這些教學(xué)方法在聽說讀寫之間要么強調(diào)讀寫而忽視聽說、要么強調(diào)聽說而忽視讀寫,忽視了四者之間的相輔相成的關(guān)系.另一方面,高考試題僅僅是筆試,這在客觀上促使中學(xué)英語教學(xué)過多注重提高學(xué)生的筆試能力,卻忽視甚至放棄了聽說訓(xùn)練.結(jié)果,中學(xué)英語教學(xué)的時間多花在讀寫方面以便提高應(yīng)試能力,因此擠掉了聽說訓(xùn)練(自2003年全國高考增加聽力測試以來,聽力訓(xùn)練有所加強,但重視程度并不夠).這極不利于學(xué)生英語素質(zhì)和能力

2、的全面培養(yǎng)和提高.在英語教學(xué)上,必須遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,正確地處理聽、說、讀、寫的關(guān)系,尋求一種符合我們實際的教學(xué)方法,才能取得良好的收效.在這一背景下,我們提出了英語聽說讀寫循環(huán)教學(xué)法.它是指在日常教學(xué)過程中,師生通過每節(jié)課的聽、說、讀、寫教學(xué)活動循環(huán)進行的方式,促使學(xué)生將所學(xué)的英語語言知識迅速轉(zhuǎn)化為技能,進而使學(xué)生盡快具備聽說讀寫實際運用英語能力的一種英語教學(xué)方法.它的特點是:每節(jié)課圍繞一個題材,通過進行包含了聽說讀寫四項技能的多次

3、循環(huán)訓(xùn)練,使語言材料得到多次不同形式、不同層次的循環(huán)反復(fù),知識和能力呈現(xiàn)螺旋式上升的發(fā)展趨勢,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合素質(zhì),有助于學(xué)生的長遠發(fā)展.通過兩輪六年時間的英語聽說讀寫循環(huán)教學(xué)法實驗研究,在提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的同時,我們建構(gòu)了英語聽說讀寫循環(huán)教學(xué)法的理論體系和課堂教學(xué)模式,證實了英語聽說讀寫循環(huán)教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的可行性、科學(xué)性和高效性.經(jīng)過實驗,實驗對象的英語學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力等諸方面都取