《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》(level1)中語(yǔ)法英文釋義研究.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)法教學(xué)一直都是第二語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分。而關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題的講解，往往也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，選擇一本好的教材，就成為了支持教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ)。不同教材對(duì)語(yǔ)法處理有著不同的方法，而通常，一套好的語(yǔ)法講解系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有著十分積極的推動(dòng)作用。
　　本文選擇波士頓劍橋大學(xué)出版社出版的《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》為研究對(duì)象，研究這套教材中語(yǔ)法點(diǎn)講解的規(guī)律和方法?！吨形穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》是在美國(guó)使用范圍最廣的漢語(yǔ)教材。

2、而由于教學(xué)模式差異和文化的不同，它又與國(guó)內(nèi)教材在編排和內(nèi)容上有較大的區(qū)別。從這一點(diǎn)上看，作為研究對(duì)象，這套教材兼具獨(dú)特性和代表性，是值得我們深入探討的。另一方面，這套教材在美國(guó)的成功推廣，也表明它在課文設(shè)置，生詞，語(yǔ)法的講解上更加符合外國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們也希望通過(guò)對(duì)其語(yǔ)法點(diǎn)釋義特征的總結(jié)，為今后國(guó)內(nèi)教材的編寫(xiě)提供一定的指導(dǎo)價(jià)值。
　　文章的第一部分是緒論，簡(jiǎn)要介紹了研究目的和意義，并概述了目前國(guó)內(nèi)關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材英譯問(wèn)題研究的

3、現(xiàn)狀;第二部分是教材整體框架結(jié)構(gòu)介紹，從課文、生詞、語(yǔ)法、練習(xí)、文化五個(gè)方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行闡釋，讓讀者對(duì)《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》這套教材有一個(gè)整體認(rèn)知;第三部分分析教材中課后語(yǔ)法點(diǎn)英文釋義的特點(diǎn):這一章節(jié)主要分為兩大塊，分別是對(duì)課后語(yǔ)法點(diǎn)英文釋義特征的分析，和對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)所給例句英譯問(wèn)題的分析。我們將課后語(yǔ)法點(diǎn)的英文釋義特點(diǎn)歸納為六點(diǎn)，對(duì)每一要點(diǎn)分別分析說(shuō)明，總結(jié)特征。第四部分通過(guò)對(duì)教材語(yǔ)法點(diǎn)英文釋義特征的分析，總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)英文釋義的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及