高中英語詞匯學習及其策略探究.pdf

1、詞匯是學習一門語言的基礎,詞匯量的大小,對于-個外語學習者的外語水平有著直接的影響。詞匯學習策略的選用對其學習有很大影響。近年來,詞匯學習策略在國內開始受到重視。國內的很多學者先后研究了大學生和研究生的詞匯學習策略。目前,國內對高中生詞匯學習策略的研究還不多。 高中生,在英語水平和認知發(fā)展階段上具有不同于成年人的特征,這些差異決定了他們使用的詞匯學習策略也具有自己的特征。研究他們使用的詞匯亡策略,-方面,可以幫助學生和教師提高策

2、略意識；另-方面,可以對學生的詞匯學習和教師的教學提供指導。本研究將對象定位于高二學生。通過呈現高中英語詞匯學習存在的問題,研究高二學生英語詞匯學習策略使用情況,為如何在將來的教學中有意對學生進行策略培訓提供參考。本研究通過對來自撫順兩所中學的228名高二學生問卷和對32名學生訪談的方式,針對他們使用的英語詞匯學習策略進行了調查和研究。 研究結果表明：研究對象使用的詞匯學習策略包括社會、認知、記憶、元認知四類策略。其中,認知策略