高中英語詞匯學習策略與英語成績的相關研究.pdf

1、學位論文使用授權聲明行的研究工作和有關材料均人或其它機構貢獻均已在論譬、b研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大‘學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者銎

2、名：衛(wèi)綠芳日期：們∥多，，，汐指導教癰簽名：冬琶紅心＼日期：：／∥0／／歲、∥(一)培訓前的詞匯學習策略使用情況261、培訓前實驗班與對照班的詞匯學習策略使用情況262、培訓前高低分組詞匯學習策略使用情況29(二)培訓后的詞匯學習策略使用情況32l、培訓后實驗班詞匯學習策略使用情況322、培訓后實驗班高低分組詞匯學習策略使用情況343、對照班的詞匯學習策略使用情況36二、詞匯學習策略的變化與英語整體水平的提高37(一)培訓前后詞匯學習策

3、略的變化與詞匯量的提升371、培訓前實驗班與對照班詞匯成績j一37●●2、培訓后實驗班和對照班詞匯成績393、培訓前后實驗班與對照班的詞匯聽寫42(二)詞匯學習策略的變化與英語測試成績的提高43l、培訓前實驗班和對照班英語成績432、培訓后的實驗班和對照班的英語成績：45第五章結論47一、主要發(fā)現‘47二、建議47三、研究反思48(一)研究的不足48(二)造成不足的原因49參考文獻50附錄55高一學生英語詞匯學習策略現狀問卷調查表55致