我國(guó)流動(dòng)兒童少年受教育權(quán)的法律保障研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的發(fā)展，公民流動(dòng)頻繁，大量的農(nóng)民工涌入城市，在城市里工作、安家，他們已經(jīng)成為我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要補(bǔ)充力量。但是，由于現(xiàn)行戶籍管理制度、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)等制度性原因，導(dǎo)致農(nóng)民工難以充分享受流入地政府的公共服務(wù)，流動(dòng)兒童少年不能在當(dāng)?shù)鼐徒雽W(xué)。2008年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)<2008年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)>指出，中國(guó)的教育問(wèn)題依然突出，在當(dāng)今更注重公平的社會(huì)發(fā)展背景下，農(nóng)村基本實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育之后，流動(dòng)兒童少

2、年的教育成為最突出的教育公平問(wèn)題。可見(jiàn)，流動(dòng)兒童少年的教育仍然是一個(gè)很?chē)?yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，它不僅關(guān)系到流動(dòng)兒童少年自身的命運(yùn)，更關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。 本文通過(guò)分析受教育權(quán)的含義，嘗試著從憲法意義上的受教育權(quán)、行政法意義上的受教育權(quán)和民法意義上的受教育權(quán)這一理論基點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我國(guó)流動(dòng)兒童少年接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀，追溯關(guān)于流動(dòng)兒童少年受教育權(quán)的法規(guī)政策及其實(shí)施中所取得的成效和面臨的問(wèn)題，關(guān)注新修訂<義務(wù)教育法>給流動(dòng)兒童少年接受教

3、育所帶來(lái)的影響，從中探求我國(guó)流動(dòng)兒童少年受教育權(quán)的各個(gè)法律保障主體的職責(zé)與義務(wù)，以尋求完善流動(dòng)兒童少年受教育權(quán)法律保障機(jī)制的對(duì)策。 全文共分為三個(gè)部分。 第一部分是我國(guó)流動(dòng)兒童少年受教育權(quán)概述，該部分重點(diǎn)分析法律意義上的受教育權(quán)，包括憲法意義上的受教育權(quán)、行政法意義上的受教育權(quán)和民法意義上的受教育權(quán)，并指出我國(guó)流動(dòng)兒童少年接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀。 第二部分是我國(guó)流動(dòng)兒童少年接受義務(wù)教育的有關(guān)法規(guī)政策梳理，這部分以新修