2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著社會(huì)的發(fā)展,公共危機(jī)的誘因日益復(fù)雜化和多樣化,危機(jī)種類多,頻率高、傳播速度快,波及范圍廣,我國(guó)現(xiàn)行單一主體的危機(jī)管理模式在公共危機(jī)應(yīng)對(duì)中存在很大的弊端。隨著治理理論的興起,國(guó)家與社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化,公民社會(huì)日益蓬勃,民主意識(shí)增強(qiáng),人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,危機(jī)管理不僅僅是政府的責(zé)任,更應(yīng)該是全社會(huì)的責(zé)任,公共危機(jī)管理中應(yīng)該重視各種非營(yíng)利組織、企業(yè)、公民和媒體的作用,多元主體協(xié)作共同治理公共危機(jī)具有現(xiàn)實(shí)意義。
   文章圍繞公共危機(jī)治理多

2、元主體協(xié)作這一主題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。首先,在明確了公共危機(jī)、公共危機(jī)治理、協(xié)同學(xué)理論、復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論等相關(guān)基本理論的基礎(chǔ)上,對(duì)公共危機(jī)治理中涉及的多元主體作出了具體分析,同時(shí)闡述了多主體參與公共危機(jī)治理的內(nèi)涵、基本內(nèi)容以及其必要性。其次,介紹了我國(guó)公共危機(jī)治理多元主體協(xié)作的現(xiàn)狀,以汶川地震為例,分析了我國(guó)公共危機(jī)多元協(xié)作進(jìn)步的一面,同時(shí)詳細(xì)指出了多主體協(xié)作中存在的問(wèn)題,并分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的深層次原因。再次,通過(guò)對(duì)日本地震公共危

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