2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、20世紀(jì)90年代以來,我國各種公共危機(jī)事件頻發(fā)。公共危機(jī)對人們的身心健康、社會經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展造成的威脅是巨大的。能否有效治理各類公共危機(jī),是對轉(zhuǎn)型期中國政府應(yīng)急管理能力和水平的嚴(yán)峻考驗,與政府在人民心目中的形象,國家安全及社會穩(wěn)定密切相關(guān)。
   本文主要運用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、歸納演繹法等研究方法,從協(xié)同治理模式的角度研究公共危機(jī)及在公共危機(jī)全過程治理中各社會主體間的不同作用。加強(qiáng)轉(zhuǎn)型期我國公共危機(jī)治理的實踐和理論研究,對

2、構(gòu)建社會主義和諧社會,建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國家,推進(jìn)效能型、責(zé)任型政府建設(shè),推動公共危機(jī)治理的制度變遷和理念轉(zhuǎn)型具有重要的現(xiàn)實意義;對豐富公共危機(jī)管理理論,指導(dǎo)現(xiàn)實中公共危機(jī)治理系統(tǒng)的建構(gòu)具有重大的理論價值。
   我國現(xiàn)行的單一主體被動反應(yīng)式公共危機(jī)管理模式雖然在歷史一定時期內(nèi)效果顯著,但隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,其所存在的政府及公民公共危機(jī)意識不強(qiáng)、應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制缺失、績效評估機(jī)制欠缺、法律支持薄弱、社會協(xié)同參與機(jī)制缺

3、位、人本理念缺乏等弊端也日漸暴露出來,已與現(xiàn)代社會公共危機(jī)呈現(xiàn)出的頻次增高、影響增大、波及面擴(kuò)大、危害性加劇、黑社會性增強(qiáng)的特點不相適應(yīng)。鑒此,本文在風(fēng)險社會理論、社會沖突理論、利益相關(guān)者理論、社會資本理論、治理理論、協(xié)同理論的理論指導(dǎo)下,把握以人為本、以防為主、分級治理、平戰(zhàn)結(jié)合、因地制宜、全民參與的基本原則,提出了我國公共危機(jī)協(xié)同治理模式的構(gòu)建思路,以實現(xiàn)公共危機(jī)損失最小化、社會和諧最大化的治理目標(biāo)。這種全新模式不僅強(qiáng)調(diào)多元權(quán)力中心

4、協(xié)同參與,而且強(qiáng)調(diào)全過程的公共危機(jī)治理,將政府、非營利組織、企業(yè)、社會公眾、媒介乃至國際社會看作公共危機(jī)治理中不可或缺的主體要素,對公共危機(jī)潛伏期、公共危機(jī)爆發(fā)期、公共危機(jī)善后期的治理同等重視。各社會主體在公共危機(jī)生命周期的不同階段通過共同參與、協(xié)同配合、積極聯(lián)動發(fā)揮各自作用,共同有效治理公共危機(jī)。但是,這一構(gòu)想的實現(xiàn)過程是曲折、長遠(yuǎn)而艱巨的,需要以政府公共服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變、政府相關(guān)制度或機(jī)制的建立、完善或變革、社會各主體自身力量的發(fā)育及

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