我國高校學分制實踐過程中若干問題探討.pdf

1、學分制作為一種較先進的教學管理制度,以其充分體現(xiàn)因材施教、獎優(yōu)汰劣和發(fā)展學生個性等顯著特點,受到國內外各高等學校的重視.中國從試行到實施學分制雖已經過近20年,實行學會制的高等學校達三分之一,但與國外學分制實施較早的國家特別是美國相比,我們仍然處于起步階段.學分制的推行是一項復雜的系統(tǒng)工程,由于中國積累學分制的經驗不足、條件不很完善、社會環(huán)境不配套等問題的出現(xiàn),中國高校在學分制實踐過程中就很容易出現(xiàn)選課缺乏科學指導、學制缺乏應有彈性等問

2、題,將直接影響甚至阻礙學分制進一步推行.為了進一步深化和完善學分制,加快加深高等教育改革,以便為中國培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型高級人才為社會作貢獻,及時對中國高校在實行學分制實踐過程中存在的若干問題進行探討,對中國高校學分制改革有著重要意義.基于以上問題的迫切需要,該文就中國高校在實行學分制實踐過程中存在的若干問題進行了理論分析及調查研究.論文第一部分從學分制的基本含義、歷史演進、重要特點以及包括的主要內容出發(fā),對學分制的理論基礎進行了全面的概述

3、.第二部分從中國高校在實行學分制實踐過程中存在的突出問題入手,對這些問題進行成因分析.第三部分針對中國高校在實行學分制實踐過程中存在的問題,提出了初步建議.高等學校實行學分制,是符合當代人才培養(yǎng)規(guī)律的需要.該文的創(chuàng)新之處在于緊扣中國高校在實行學分制過程中存在的學制缺乏應有彈性、選課缺乏科學指導、師資難以滿足需要、教學管理嚴重滯后四個方面的突出問題,在傳統(tǒng)教育思想的束縛、國家教育政策的阻礙、學校內部經營的滯后以及學生自我管理的不足等方面進