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文檔簡介
1、本研究以自主學習理論為基礎編制高中生自主能力自陳問卷。研究步驟如下:通過開放式問卷和自主學習的研究理論,建立問卷的最初理論建構——開放式問卷和訪談——形成初始問卷——對預測結果進行項目分析、因素分析來篩選題目和信度、效度、區(qū)分度檢驗——形成正式的問卷——對問卷進行信度、效度、區(qū)分度檢驗和結構定型與因素分析,最后形成了包括自我調控、自我激勵、自我評價、自我規(guī)劃、自主探究、自我管理這6個維度的高中生自主學習能力自陳問卷。使用該問卷,對鞍山市
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