新課改背景下農(nóng)村初中課堂文化生態(tài)研究.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文新課改背景下農(nóng)村初中課堂文化生態(tài)研究姓名：徐曉紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：王牧華20100501兩南人學(xué)碩十學(xué)位論文皇!皇鼉曼!皇!曼!!鼉!苧鼉!鼉曼!曼!曼曼曼鼉I一一一哥；I曼曼舅舅皇曼皇皇曼!曼曼蔓曼等方法對(duì)課堂教學(xué)互動(dòng)、課堂中小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)管理等方面對(duì)師生課堂文化生態(tài)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下課堂文化發(fā)生了很大變化，如，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)氣氛比較

2、活躍等。但也存在一些不足，諸如，課堂小組合作學(xué)習(xí)是形聚神散，課堂教學(xué)互動(dòng)中部分學(xué)生表現(xiàn)為“缺席性”的存在，課堂教學(xué)管理有效性低等。第四章：研究結(jié)果的分析與建議?；趯?shí)地研究結(jié)果，從課堂文化生態(tài)理論方面來(lái)分析，問(wèn)題產(chǎn)生是由于學(xué)校環(huán)境不和諧，家校合作意識(shí)淡薄，社區(qū)資源開發(fā)不足等原因造成為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建構(gòu)一個(gè)學(xué)校、家庭和社區(qū)互動(dòng)的和諧的教育環(huán)境是不可或缺的。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中課堂文化生態(tài)課堂文化課堂環(huán)境學(xué)校環(huán)境家庭環(huán)境社區(qū)環(huán)境U