運(yùn)用考試分?jǐn)?shù)增值評價教師學(xué)科教學(xué)成績的策略研究.pdf

1、教師評價是教育教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，也是教育改革中不斷深入研究的熱門話題。隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷發(fā)展，人們開始逐漸關(guān)注對教師評價的改革，試圖改變傳統(tǒng)教師評價中的弊端，促進(jìn)教師發(fā)展。
　　本文以我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育中教師評價的現(xiàn)狀為研究起點，著重分析了傳統(tǒng)教師評價中，依據(jù)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)對教師學(xué)科成績進(jìn)行評價存在的問題，分析其形成的原因。在借鑒增值性教師評價理念的基礎(chǔ)上，實行運(yùn)用學(xué)生考試分?jǐn)?shù)增值評價教師的可行策略。
　　本文主要由

2、四部分組成:
　　第一部分，論述了增值性教師評價的主要特點以及增值性評價在我國的實踐情況。
　　第二部分，對我國以學(xué)生分?jǐn)?shù)評價教師時所凸顯的問題進(jìn)行了深入的研究，并對其問題形成原因做了細(xì)致的剖析。
　　第三部分，對用學(xué)生考試分?jǐn)?shù)增值評價教師的實施進(jìn)行了理論支撐的歸納，并且為實施評價總結(jié)了相應(yīng)的技術(shù)要求。
　　第四部分，依據(jù)增值的理念，提出了適合我國國情的具體實施策略，以確保用學(xué)生考試分?jǐn)?shù)增值評價教師能夠更加科學(xué)、