數(shù)學(xué)集合語言學(xué)習(xí)問題分析及教學(xué)策略實踐研究.pdf

1、數(shù)學(xué)語言作為學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的重要組成之一,是評價學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的一項重要指標。數(shù)學(xué)集合語言是數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言準確的表達數(shù)學(xué)對象的結(jié)構(gòu)有利于發(fā)展數(shù)學(xué)表達和交流的能力。數(shù)學(xué)集合語言影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),因而應(yīng)重視數(shù)學(xué)集合語言的教學(xué)研究。
　　 本研究運用測試、訪談的研究方法對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)集合語言的學(xué)習(xí)問題進行了調(diào)查,研究結(jié)果顯示,學(xué)生學(xué)習(xí)集合語言的主要問題如下:
　　 1.學(xué)生對數(shù)學(xué)集合語言

2、的基本屬性的及其所表示的數(shù)學(xué)對象認識不清；
　　 2.學(xué)生對數(shù)學(xué)集合語言的理解困難；
　　 3.學(xué)生對數(shù)學(xué)集合語言的轉(zhuǎn)換困難；
　　 4.學(xué)生對數(shù)學(xué)集合語言的表達困難；
　　 5.學(xué)生對數(shù)學(xué)集合語言的構(gòu)造困難。
　　 在對學(xué)生學(xué)習(xí)集合存在的問題深入的剖析的基礎(chǔ)上,本文提出了較有針對性的教學(xué)策略,如轉(zhuǎn)變教師觀念、加強示范、加強語言轉(zhuǎn)化、加強數(shù)學(xué)閱讀和寫作等。
　　 通過實驗調(diào)整教學(xué)策略并對比