基于勝任力模型的公務員培訓體系探析.pdf

1、本文從勝任力模型的視角分析我國公務員培訓體系，指出我國公務員培訓針對性缺乏、實用性不強、培訓質量不高的根本原因在于沒有利用有效的科學工具對培訓及其過程進行有效監(jiān)控。為切實加強公務員培訓的客觀性、有效性、科學性，應基于勝任力模型這一科學工作重新構建公務員培訓體系，擬通過勝任力模型中所強調的“組織發(fā)展-職位滿足-個人成長”這一主線，利用模型中職位勝任特征這一工具，改進公務員培訓需求分析、培訓設計開發(fā)、培訓實施轉化、培訓效果評估等各個環(huán)節(jié)，重

2、塑公務員培訓體系，提升公務員培訓工作的針對性、有效性、科學性。同時，對基于勝任力模型的公務員培訓體系的應用條件進行闡述，指出建立分級分類的培訓格局、引入公務員培訓的市場機制、倡導學習型政府的組織文化是重塑公務員培訓體系的關鍵所在。 文章由五部分組成。第一部分為序論，主要介紹選題背景、選題原因、研究思路及研究意義；第二部分主要闡述勝任力模型的內涵，分析我國現(xiàn)有公務員培訓的優(yōu)勢與劣勢，并詳細論述了勝任力模型在我國公務員制度特別是公務

3、員培訓的研究成果；第三部分詳細論述了構建基于勝任力模型的公務員培訓制度的方法。強調基于職位分析的勝任力模型的重要性，基于此構建公務員培訓體系，主要包括培訓需求分析、培訓設計與開發(fā)、培訓實施與轉化、培訓效果與評估四個環(huán)節(jié)，并對四個環(huán)節(jié)的構建方法展開論述。第四部分主要論述基于勝任力模型的公務員培訓體系的應用條件，指出完善的分級分類公務員培訓格局、公務員培訓市場機制的引入、學習型政府的塑造是引入基于勝任力模型的公務員培訓體系所需的制度環(huán)境保障