研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科本科人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、研究型大學(xué)是一個(gè)國家科技和社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，高等教育發(fā)展形成的一種大學(xué)形態(tài)。人才培養(yǎng)模式是“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)鍵問題。作為農(nóng)業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的農(nóng)科，改革人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和建設(shè)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的客觀要求。 本文遵循高等教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，從研究型大學(xué)對本科人才培養(yǎng)的要求和我國農(nóng)科本科人才培養(yǎng)存在的問題入手，以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，運(yùn)用高等教

2、育學(xué)、高等教育管理學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論和比較法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法等研究方法，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，研究高等教育改革、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和研究型大學(xué)背景下農(nóng)科人才基本特征，構(gòu)建了研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)科本科人才培養(yǎng)模式，提出了具有可操作性的若干建議。 通過對美國、歐洲若干研究型大學(xué)農(nóng)科本科人才培養(yǎng)的研究，重點(diǎn)分析了本科教育的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢，以及對我國農(nóng)科本科人才培養(yǎng)的啟示。結(jié)合分析國內(nèi)五所有代表性高校農(nóng)科本科人才培養(yǎng)模式及其所面臨的形勢，提出了研究型

3、農(nóng)業(yè)大學(xué)本科人才類型、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的目標(biāo)、原則以及“寬、厚、多、高”的人才培養(yǎng)模式，并對人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詮釋。 研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科本科人才培養(yǎng)模式通過培養(yǎng)內(nèi)容（學(xué)科專業(yè)調(diào)整設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、知識與技能體系、教學(xué)和學(xué)習(xí)方法體系等）以及培養(yǎng)機(jī)制（教學(xué)管理制度及運(yùn)行機(jī)制）等諸要素構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺，集成創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。本文還從教育思想觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法手段改革、學(xué)生科研能力培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、加強(qiáng)國際合作