常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀、問題及其對(duì)策研究.pdf

1、隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)中等職業(yè)教育的影響越來越大。中等職業(yè)教育面臨著前所未有的考驗(yàn)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)的門檻普遍較低，學(xué)生的文化基礎(chǔ)和行為素質(zhì)較差，給后續(xù)的教學(xué)和管理帶來了很多的問題，也直接影響到職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展。本文從研究常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀入手，通過訪談和自編的《常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷》與《常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀訪談問卷》，對(duì)常州市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了校園學(xué)習(xí)生活、公民意識(shí)和價(jià)值觀、家

2、庭日常生活和娛樂、個(gè)人情況等四個(gè)方面的抽樣調(diào)查。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)常州市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生存在著如下突出問題：一是學(xué)習(xí)上目的不明，方法不當(dāng)，焦慮現(xiàn)象普遍；二是情感上表現(xiàn)冷漠，耐挫力弱，嚴(yán)重壓抑；三是價(jià)值觀念上道德判斷失之偏頗，存在誠(chéng)信缺失；四是人際交往有較大偏差；五是擇業(yè)觀念單一，就業(yè)能力不強(qiáng)。六是成長(zhǎng)環(huán)境尷尬，嚴(yán)重阻礙職校生健康發(fā)展。針對(duì)以上問題，筆者進(jìn)行了對(duì)策探討：一是根據(jù)職校生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，改變常規(guī)教育模式；二是根據(jù)職校生專業(yè)特色，深化職