小學(xué)音樂教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——以寧波市江東區(qū)小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀為例.pdf

1、當(dāng)人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)，合作已成為人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。 在我國新一輪課程改革中，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，合作性學(xué)習(xí)更是廣泛地運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，其最終目的是為了促進(jìn)教師與學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代的學(xué)生更加獨(dú)立和以自我為中心，他們希望得到更為廣泛的學(xué)習(xí)空間，愿意了解和學(xué)習(xí)一切，教師的權(quán)威性往往受到現(xiàn)代學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。

2、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生和教師提供了廣闊的精神世界和思維發(fā)展空間，重視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，因此，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)不僅在知識(shí)、技能和品德等方面的發(fā)展，更重要的是在學(xué)生整體上主動(dòng)形成了自我發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式將成為學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 本文將結(jié)合寧波市江東區(qū)音樂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，從合作教學(xué)的內(nèi)涵與理念出發(fā)，通過具體案例的分析，解決音樂合作學(xué)習(xí)在實(shí)施中存在的合作學(xué)習(xí)過于形式化、小組組建不合理、教師角色定位不準(zhǔn)確、學(xué)生缺乏合作意