高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 人類已進(jìn)入一個嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時代。知識創(chuàng)新已經(jīng)成為民族進(jìn)步、國家興旺的根本動力,知識創(chuàng)新需要無數(shù)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中,僅僅沿用原來的“接受式”的教學(xué)方式已很難使教育所培養(yǎng)的人才具有所持續(xù)發(fā)展的動力。在教學(xué)中尋求新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,已經(jīng)成為社會發(fā)展的必由之路。作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才的主要陣地——課堂教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)它的功能呢?關(guān)鍵是研究行之有效地課堂教學(xué)方式。 相對于傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)來說,化學(xué)

2、探究式課堂教學(xué)是從理念到實(shí)踐的一種深刻變革。作為一門重要的科學(xué)課程,化學(xué)課程具有實(shí)施探究教學(xué)的許多優(yōu)勢。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,化學(xué)新課程也將探究教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)的基本方式。為了在高中化學(xué)課堂教學(xué)中更好地實(shí)施探究教學(xué),本文探討了高中化學(xué)課堂教學(xué)的基本理念與實(shí)施策略,并為以后的教學(xué)提供了相應(yīng)的范例。 本文在借鑒國內(nèi)外有關(guān)研究的基礎(chǔ)上,對探究式教學(xué)的基本含義、本質(zhì)特征進(jìn)行了探討,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了探索。實(shí)踐表明,實(shí)施探究式課堂

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