張雪門幼兒園行為課程研究.pdf

1、張雪門(1891-1973)，浙江謹縣人，我國近現(xiàn)代著名的幼兒教育學(xué)家。早在二十世紀三十年代，他就與我國另外一位著名的幼兒教育學(xué)家陳鶴琴有“南陳北張”之稱。張雪門在中國近現(xiàn)代學(xué)前教育史上具有重要的地位和影響，尤其是他的幼兒園行為課程，是他教育思想中最具特色的一部分。 張雪門在幼兒園課程方面有自己獨特的見解，他主張推行幼兒園行為課程。從20世紀30年代初期開始，張雪門就開始了他對幼兒園行為課程的研究，曾先后在《幼稚教育概論》、《幼

2、稚教育新論》、《新幼稚教育》等著作中對幼兒園的課程問題進行了專門的探討。1946年去臺灣以后，他繼續(xù)致力于幼兒園課程的研究，于1966年出版了《增訂幼稚園行為課程》一書，初步形成了他的幼兒園行為課程的理論體系。隨后在70年代初他又出版了《中國幼稚園課程研究》一書，對幼兒園的課程問題作了進一步探討。張雪門的幼兒園行為課程強調(diào)幼兒從生活中的行為獲得經(jīng)驗，他的幼兒園行為課程不僅符合當(dāng)時世界教育思潮，而且還促進了當(dāng)時中國幼兒教育的發(fā)展，并對今天

3、我國幼兒園課程的改革有借鑒意義。 論文共分四個部分論述張雪門的幼兒園行為課程： 前言部分，介紹了張雪門的生平和教育活動，交代了本論文的選題緣由、文獻綜述、研究思路及其重難點和方法。 正文第一部分，介紹了張雪門幼兒園行為課程產(chǎn)生的背景。幼兒園行為課程是當(dāng)時中國幼兒教育變革和發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生受到了國內(nèi)外一些教育家思想和實踐的影響。 正文第二部分，介紹了張雪門幼兒園行為課程的主要內(nèi)容，包括行為課程的概念界定、