任務驅(qū)動法在中職FLASH課程教學中的實踐研究.pdf

1、職業(yè)教育被納入國家十一五規(guī)劃,國家加大力度發(fā)展職業(yè)教育。flash課程是中職院校一門很重要的計算機課程,該課程在掌握操作技能的同時需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?！叭蝿镇?qū)動”教學法符合flash的層次性和實用性,適用于學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),該教學法近年來也受到廣泛重視。
　　 本論文采用文獻檢索法、實驗法、問卷調(diào)查法等研究方法,分析中職flash課程的現(xiàn)狀和特點,并結(jié)合國內(nèi)外文獻資料,在中職flash課程中實施任務驅(qū)動教學。共分為

2、五章內(nèi)容:第一章,提出本論文的研究背景,做文獻綜述,并提出存在問題及解決思路。第二章,從基本原理上闡述任務驅(qū)動教學法的理論基礎(chǔ)。第三章,分別從理論基礎(chǔ)與教學設計上分析任務驅(qū)動教學法,包括任務驅(qū)動教學法的概念、內(nèi)涵、特點、形式及任務設計的思路方法。第四章,闡述實踐方面工作,通過案例說明任務驅(qū)動教學法在課程中的實踐應用過程。并對教學案例進行分析。第五章,總結(jié)本論文的研究結(jié)果及對未來的展望。
　　 通過本論文的研究,希望能為教師提供理