音樂特征對大學生情緒反應的影響.pdf

1、音樂是人類心靈的語言，本質在于傳達人類的內心情感，音樂對心理的影響主要是通過對情緒的影響而實現(xiàn)的。本研究基于前人研究成果，探討了音樂特征對大學生情緒反應的影響，以期為音樂療法應用于高校，為大學生進行心理輔導和治療提供依據(jù)和參考。研究分為兩個部分：
　　 研究一以音樂對情緒的誘發(fā)作用為切入點，考察音樂特征與大學生情緒反應的關系；研究二在實驗室情景下，用影片分別誘發(fā)被試的正性情緒和負性情緒，并分別在正性情緒組和負性情緒組中分組，各組

2、聆聽不同的音樂，以考察音樂對特定情緒狀態(tài)下被試情緒的影響，探討音樂對情緒的調節(jié)作用，在實驗中，同時采集被試的主觀情緒體驗和生理反應。
　　 研究結果如下：
　　 1.不論音樂類型是古典還是非古典，音色是器樂還是聲樂，不論音樂類型和音色的組合水平，樂曲的節(jié)奏因素對大學生情緒的影響非常顯著。刺激性音樂易于誘發(fā)大學生的正性情緒，鎮(zhèn)靜性音樂易于誘發(fā)大學生的負性情緒。
　　 2.樂曲的音色對大學生的情緒沒有顯著影響。

3、>　　 3.不同性別、不同專業(yè)的被試在音樂聽賞情緒上沒有顯著差異。
　　 4.正性情緒下的被試，無論聽音樂還是靜坐，生理反應趨于平靜，其中，鎮(zhèn)靜性音樂效果更明顯；而在主觀情緒體驗上，聆聽鎮(zhèn)靜性音樂明顯誘發(fā)了被試的負性情緒。
　　 5.對負性情緒的調節(jié)方面，聆聽刺激性音樂、聆聽鎮(zhèn)靜性音樂以及靜坐，這三種處理都是有效的，其中，刺激性音樂效果最好，鎮(zhèn)靜性音樂次之，最后是靜坐。
　　 6.被試不同性質的情緒體驗變化有不