《品德與社會》滲透國際理解教育主題單元設計的個案研究.pdf

1、隨著全球一體化的發(fā)展，中國與世界的聯(lián)系日趨緊密，國際理解教育逐漸成為教育領域備受關注的一個熱點問題。此外，新課程改革的目標對國際理解的理念給予很高的重視，這為在基礎教育中開展國際理解教育提供了有力的保證，增強了實施的可行性。目前，在學科教學中融入國際理解教育理念已逐步成為一種趨勢，但是在小學品德與社會學科中滲透國際理解教育的研究并不多見，而品德與社會學科是一門綜合性學科，對國際理解教育的開展有著得天獨厚的優(yōu)勢，同時也具有重要的現(xiàn)實意義。

2、
　　本研究是以國際理解教育和主題單元設計相關的研究成果為基礎，以北師大版《品德與社會》五年級上冊的“同有一個家”單元為藍本，在原有教材內(nèi)容的基礎上，融入易于深化國際理解理念的內(nèi)容，最終呈現(xiàn)重構(gòu)后的國際理解教育的主題單元設計方案。本論文分為四個部分:
　　第一部分主要介紹研究問題的提出、研究綜述、研究的意義與研究方法。
　　第二部分主要對北師大版《品德與社會》五年級上冊“同有一個家”單元內(nèi)容進行了分析。
　　第三