在中學物理教學中實施德育的研究.pdf

1、近年來，隨著新一輪課程改革的實施和素質教育的進行，學校教育的目的不再僅僅是傳授學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生健康的心理、正確的世界觀、人生觀、良好的道德品質和崇高的愛國主義情感。在人的發(fā)展中，思想品德是靈魂，借助學科優(yōu)勢對青少年進行道德教育成為素質教育的必然趨勢。物理學科作為一門以實驗為基礎的學科，其中包含著十分豐富的德育素材，在物理學科教學中對學生進行道德教育是可行的。 第一章說明選題的依據(jù)，介紹當前本課題研究的現(xiàn)狀、目的和存在

2、的問題。 第二章德育理論，介紹德育的內涵，國內外德育現(xiàn)狀以及德育的發(fā)展趨勢。 第三章主要介紹在中學物理學科教學中實施道德教育的理論依據(jù)，以及在物理學科教學中實施德育的可行性和必要性。 第四章主要介紹物理教學中的德育內容。物理教學中的德育內容包括以下幾個方面。第一，辯證唯物主義教育，使學生認識到世界的物質性，自然界的規(guī)律性和矛盾的普遍性；第二，愛國主義教育，介紹我國物理學方面的成就和物理學家的事跡，增強學生的民族自

3、豪感和愛國主義情感；第三，對學生進行科學素養(yǎng)教育，包括培養(yǎng)學生的科學方法、科學精神、科學能力和科學品質；第四，環(huán)境教育，介紹一些污染及其防治，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；第五，道德品質教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質。 第五章筆者著重探索了在物理教學中實施道德教育的途徑，并舉了一些案例來說明道德教育在物理教學中的具體實施方法。在物理教學中實施道德教育的途徑有：一、通過課堂教學，進行德育滲透；二、通過實驗教學，進行德育滲透；三、在研究性學習過