高校數(shù)字化教育資源云共享模式與機(jī)制研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)高等教育進(jìn)入了由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的嶄新時(shí)代,高校也日益成為區(qū)域內(nèi)大量人才和資源的集聚中心,成為區(qū)域快速、協(xié)調(diào)發(fā)展的主要?jiǎng)恿εc源泉。然而,由于社會(huì)對(duì)優(yōu)秀高等教育資源的無(wú)限需求與優(yōu)秀高等教育資源的有限供給之間的矛盾日益突出,在此背景下,推動(dòng)教育資源開(kāi)放共享成為高等高等教育深化持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。在國(guó)家的大力倡導(dǎo)下和各種項(xiàng)目的推動(dòng)下,近年來(lái),高等教育資源共享建設(shè)雖然取得很大了的成績(jī),但由于理念陳舊和技術(shù)局限以及體制束

2、縛等原因,導(dǎo)致高校間的數(shù)字化教育資源共享效果不佳,還需日臻完善。云計(jì)算的異軍突起,己經(jīng)深刻的影響著各個(gè)行業(yè),云計(jì)算不僅是技術(shù)的發(fā)展,更代表著一種理念和服務(wù)模式。將云計(jì)算結(jié)合到教育領(lǐng)域,研究如何將云計(jì)算應(yīng)用到高校數(shù)字化教育資源共享建設(shè)中,具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　 從上述的研究背景出發(fā),論文確定了如下研究?jī)?nèi)容:
　　 (1)云計(jì)算概述及在資源共享方面應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的研究。介紹了云計(jì)算的含義特點(diǎn),概念模型,發(fā)展歷程,包括

3、國(guó)內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)對(duì)云計(jì)算的理解等。結(jié)合云計(jì)算的特點(diǎn),介紹了云計(jì)算的核心技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用服務(wù)模式,使大家對(duì)云計(jì)算有個(gè)完整清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他現(xiàn)有高校數(shù)字化教育資源共享實(shí)現(xiàn)技術(shù)的比較,對(duì)云計(jì)算在高校數(shù)字化教育資源共享中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)做了充分的論述。
　　 (2)數(shù)字化教育資源共享國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)及研究意義。通過(guò)文獻(xiàn)研究和案例分析,給當(dāng)前國(guó)內(nèi)外數(shù)字化教育資源共享的現(xiàn)狀和趨勢(shì)把脈,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為本文關(guān)于高校數(shù)字化教育資源云共享模式與機(jī)制

4、研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　 (3)浙江省高校數(shù)字化教育資源共享現(xiàn)狀和需求的調(diào)查研究。在大量文獻(xiàn)理論研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)編制發(fā)放浙江省高校數(shù)字化教育資源共享情況的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)當(dāng)前浙江省高校數(shù)字化教育資源共享情況有一個(gè)真實(shí)的了解和把握,做到有的放矢。
　　 (4)高校數(shù)字化教育資源云共享模式構(gòu)建。這是本研究的核心部分。在云計(jì)算技術(shù)架構(gòu)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前高校數(shù)字化教育資源共享的現(xiàn)狀,提出了高校數(shù)字化教育資源云共