中美校車制度比較研究.pdf

1、兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望。近幾年校車事故頻繁發(fā)生，暴露出我國(guó)校車的諸種弊端，校車問(wèn)題儼然成為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，構(gòu)建完善的校車制度已迫在眉睫。在美國(guó)，校車制度已有近兩百年的歷史，形成了相對(duì)完善的校車制度體系，是多數(shù)國(guó)家效仿的典范。
　　論文以比較法和文獻(xiàn)法為主要研究方法，以中美校車制度為研究對(duì)象，立足國(guó)際視野，在已有文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上較為全面、系統(tǒng)地對(duì)中美校車制度的若干問(wèn)題進(jìn)行了比較分析，力爭(zhēng)挖掘出可供我國(guó)校車制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

2、　　校車是用于接送幼兒園、小學(xué)、中學(xué)接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生上下學(xué)，而且依照條例獲得許可的載客汽車。校車制度是從立法、財(cái)政到具體實(shí)施等都有國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的具體規(guī)定，并受到社會(huì)民眾認(rèn)可的一套機(jī)制。美國(guó)校車自1837年誕生起，共經(jīng)歷了萌芽時(shí)期、發(fā)展時(shí)期和完善時(shí)期三個(gè)時(shí)期，中國(guó)校車制度研究起步晚，歷史相對(duì)較短，經(jīng)歷了萌芽時(shí)期和發(fā)展時(shí)期，校車制度尚未完善。校車制度體系的內(nèi)容主要包括立法保障、安全標(biāo)準(zhǔn)、通行特權(quán)、運(yùn)營(yíng)模式、管理模式、司機(jī)選聘標(biāo)準(zhǔn)以及校

3、車的安全教育等方面。義務(wù)教育理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育投資制度、文化傳統(tǒng)以及政府、社會(huì)、學(xué)校、市場(chǎng)角色是影響中美校車制度的因素。美國(guó)校車制度對(duì)我國(guó)有可借鑒之處:政府建立校車交通安全宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校完善交通安全責(zé)任制度，社會(huì)媒體建立校車安全宣傳欄目，家庭配合學(xué)校做好交通安全工作，共同增強(qiáng)校車安全意識(shí);明確政府作為校車服務(wù)主體的角色職能，完善校車安全法律法規(guī)制度，拓寬校車經(jīng)費(fèi)籌資渠道;積極引導(dǎo)非政府組織參與校車產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)第三方監(jiān)督;學(xué)校加強(qiáng)