讓童話成為開啟兒童道德智慧的鑰匙——童話的道德教育功能研究.pdf

1、童話是兒童天然的精神食糧，承載著兒童童年的夢(mèng)想。而童話對(duì)真、善、美的追尋，對(duì)良好品質(zhì)的頌揚(yáng)使其潛在的德育價(jià)值彰顯無(wú)疑，童話開啟了兒童對(duì)于道德智慧最初的認(rèn)識(shí)，在潛移默化中幫助他們更加自主地構(gòu)建自身的道德體系。然而由于種種原因，當(dāng)童話走進(jìn)課堂之后，教師對(duì)童話的無(wú)視、兒童對(duì)童話的漠視使童話離童心世界越來(lái)越遠(yuǎn)。教師作為一個(gè)充滿智慧靈性的師者，有著不可推卸的責(zé)任。童話的德育功能是否真正的發(fā)揮了作用，童話所擁有的道德智慧之光是否點(diǎn)亮了兒童稚嫩純凈的

2、心靈，值得商榷。本論文從童話的德育價(jià)值出發(fā)，真實(shí)地感受了童話教學(xué)的實(shí)際情況，探討了童話德育的問(wèn)題所在，并從一個(gè)教育者的角度提出了一些供教師參考的理論層面的建議。希望在老師的引領(lǐng)下，使童話成為開啟兒童道德智慧的鑰匙。 本論文主要由四個(gè)部分主成。 第一部分從童話的幻想精神筑就了兒童的幻想王國(guó)、童話的擬人切合兒童的泛靈思想、童話的游戲精神迎合兒童的游戲本能三個(gè)方面論述了童話世界與兒童精神世界的關(guān)系； 第二部分從童話蘊(yùn)含