選文類型與高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu).pdf

1、本文在問卷調(diào)查的前提下,總結(jié)出新課改后的高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。根據(jù)高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容需要重構(gòu)的現(xiàn)實(shí),引入“選文類型”的理論,指出“選文類型”理論在高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)中應(yīng)用的意義；并著重探討不同類型的選文在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的不同教學(xué)策略。
　　 全文共分三個(gè)主要的部分。
　　 第一部分,我進(jìn)行了關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀的調(diào)查及分析。結(jié)果顯示,新課改以來(lái)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是發(fā)生了很大的變化,但語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容老舊的現(xiàn)實(shí)仍然沒

2、有改變。也就是說(shuō),我們所期待的高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)仍然沒有實(shí)現(xiàn)。
　　 第二部分,首先簡(jiǎn)單介紹一下文選型教材的“選文類型”。然后著重探討不同“選文類型”在課程內(nèi)容的研制方式、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、處置教材的方法等方面的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,探討“選文類型”的研究應(yīng)用在高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)中所具有的深遠(yuǎn)意義。
　　 第三部分,著重研究了三種“選文類型”在語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)用中的具體策略。首先對(duì)名師的經(jīng)典范例進(jìn)行分析,總結(jié)其成功的經(jīng)