信息化環(huán)境下成人學習動機影響因素分析與策略研究——以G公司為例.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,發(fā)展完善終身教育體系,形成全民學習、終身學習的學習型社會刻不容緩。終身學習體系離不開成人教育活動,只有發(fā)展好成人教育活動,才有可能建立并完善學習型社會。
　　伴隨著當今信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,教育教學活動步入了全新的信息化時代。無論是教育教學觀念、教學組織形式、教學方式方法、教學資源的設計與獲取還是教學管理工作等等,都或多或少的受到信息技術的影響而有所改變。對于成人學習者來說,由于在學習的過程中受到個人時間與精

2、力的限制,與傳統(tǒng)教學手段相比較,信息化提供的多媒體環(huán)境的直觀性和網(wǎng)絡環(huán)境的多維性對成人學習者的影響頗為顯著,可以在一定程度上幫助促進成人學習動機進而提高學習效果。
　　另一方面,企業(yè)作為人類經(jīng)濟社會的單位,在一個人的成長過程,尤其是在個體學習進步的過程中起著至關重要的作用。企業(yè)若能適時合理的引導、帶領這些作為社會細胞的自然人更加科學、高效的學習,這對于一個人的發(fā)展無疑是種優(yōu)質(zhì)催化劑,同時對構建一個學習型社會也能起到巨大的推動作用。

3、
　　本文通過相關文獻的梳理和研究,在對成人學習動機的相關理論、研究成果、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢有了一定了解的基礎上,有意識的選取了具有一定代表性的研究對象——G公司,通過問卷調(diào)查、觀察、訪談和數(shù)據(jù)分析法來分析G公司組織的信息化學習活動中影響成人學習動機的主要因素都有哪些,并討論了這些影響因素對成人學習動機的影響程度。研究后期,根據(jù)調(diào)查問卷得到數(shù)據(jù)的分析討論結果,結合G公司組織開展的信息化教學活動,提出在信息化環(huán)境下如何提高成人學習

4、動機的幾點建議。
　　本文主要從六個部分進行論述:第一部分論述了研究背景和意義,介紹了本研究的基本思路與方法以及研究對象與內(nèi)容;第二部分主要對國內(nèi)外關于“成人學習動機”的研究現(xiàn)狀以及國內(nèi)關于“信息化環(huán)境”的研究現(xiàn)狀進行概述,同時對相關概念進行界定;第三部分主要介紹了調(diào)研基本框架構建的理論依據(jù)以及調(diào)研基本框架的構建過程,界定了研究變量;第四部分是對成人學習動機影響因素的現(xiàn)狀調(diào)研,包括對G公司組織信息化教學活動的簡介、問卷的發(fā)放、數(shù)據(jù)